Arsip Bulanan: April 2026

PGRI dan Tantangan Mengukur Dampak Nyata Pembelajaran Selama puluhan tahun, keberhasilan pendidikan diukur melalui kacamata sempit: nilai ujian nasional, indeks prestasi, atau angka kelulusan. Namun, apakah nilai matematika yang tinggi otomatis berarti siswa mampu memecahkan masalah di kehidupan nyata? Persatuan … Lanjutkan membaca →

PGRI dalam Menghadapi Era Microlearning Di tengah kepadatan jadwal mengajar dan tumpukan beban administrasi, waktu menjadi kemewahan yang langka bagi guru. Model pelatihan tradisional yang memakan waktu berhari-hari sering kali tidak lagi efektif. Dunia kini memasuki era Microlearning—sebuah metode pembelajaran … Lanjutkan membaca →

PGRI dan Dilema Sertifikasi vs Kompetensi Nyata Sertifikasi guru sering kali dipandang sebagai “puncak” pencapaian profesional seorang pendidik di Indonesia. Namun, di balik tunjangan profesi yang menyertainya, muncul sebuah dilema besar yang kerap menjadi perbincangan di ruang guru maupun di … Lanjutkan membaca →